Acreditación:
- Políticas de cambio curricular: diversificación, flexibilización y movilidad estudiantil con reconocimiento de trayectos (nacionales e internacionales).
- Impactos de la acreditación regional de carreras en las instituciones: innovaciones curriculares, pedagógicas y de la gestión académica.
- Oferta transnacional y nuevos proveedores en educación superior (grado, posgrado y otros).

Innovación e Inclusión Socioeducativa:
- Innovaciones educativas en la educación superior en contextos de pandemia y postpandemia: impacto en la selección y la organización curricular y la articulación de funciones (enseñanza-investigación-extensión). Lecciones aprendidas para una agenda institucional.
- Políticas y estrategias de inclusión socioeducativas en las instituciones de educación superior para atender el ingreso, la permanencia y el egreso en las carreras de grado en contexto de pandemia y postpandemia.
- Procesos de transformación de la profesión y la carrera académica en la región: condiciones actuales, tendencias y desarrollo de nuevos modelos.

Sector Productivo – Empleo:
- Surgimiento de nuevas profesiones y desafíos para la Educación Superior.
- Educación Superior y empleo, desde la perspectiva de los egresados de carreras de grado y de los empleadores.

Gestión: 
- Gobierno y gestión de la ES en el escenario gerencialista. Nuevas funciones universitarias y nuevos roles institucionales.
- Financiamiento de la ES. Financiamiento institucional y apoyo financiero a los estudiantes (becas, créditos, aranceles, tasas).
- Sistemas de información en la Educación Superior.

Se admitieron quince (15) proyectos de excelente nivel académico, diez (10) de los cuales resultaron finalmente seleccionados para ser financiados. Participaron un total de cuarenta y cinco (45) Instituciones de Educación Superior de la región, de las cuales diecinueve (19) son argentinas, dos (2) uruguayas, dieciséis (17) brasileras y siete (7) paraguayas.

El mecanismo de selección de los proyectos consto de una etapa de evaluación Nacional por medio de la cual se sometió a cada uno de los proyectos desde cada uno de los Estados Parte al análisis de aspectos académicos, metodológicos, programáticos y financieros previamente consensuados por los representantes del NEIES.

Una vez asignadas las calificaciones nacionales, se realizó una instancia de Evaluación Multilateral conjunta en función de la cual se seleccionaron las propuestas que finalmente serán financiadas .